“人小心眼小，已经不要的玩具都不肯分给其他小朋友玩……!”，面对自家宝宝在被其他小孩子分享了玩具后的情绪大“爆炸”，家长生气又无奈。同时，也很难理解何以玩具成堆，明明已是不感兴趣的旧事物，一旦到送了人或是到其他小朋友手里，自家的宝贝就会变得不可理喻，又哭又闹。可以肯定日常生活中有为数不少的家长朋友也有过类似经历，或者正处于对孩子“小气”行为的不满意中。难道真是因为“人小，所以气量也小!”或者说，“小孩子们都特别小气吗!?”答案是“不”。
儿童生成发展除了主要关键期外，还有一个会频繁出现的敏感期。在进入3或4岁龄时，敏感期的许多孩子通常会表现出强烈的占有感和执拗的特点，他们非常享受自我具有支配自己所属物的那份快乐，不愿被违背，常会表现出不依不饶的行为特点。如果从发展心理学的角度解析儿童敏感期的表现，那正是他(她)们学习人际交往的开始。孩子只有在完全拥有物质并获得自由支配时，才可能继续发展，去积极探索物质背后的精神意义，从而能超越于对物质的占有。
另外，提醒爸爸妈妈们，孩子不是家长的私产。虽然，家长在儿童成长阶段是他(她)们所有经济生存的支柱与依赖，但宝贝们的东西就是他(她)们的“私产”，大人要尊重孩子对自己物品的所有权力和支配权。
小编建议：
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1、家长要懂得尊重孩子
就算是一件再不起眼的旧玩具，那也是孩子的东西，是宝贝们的“私产”，父母必须要学会征求孩子的同意和认可，才可使用。
2、放下成人的社交模式
孩子就是孩子，他(她)们的行为表现一是从成长环境中习惯，二是自然本性。所以，家长不能将面子，或成人间的亲善表达等行为，作为要求评价孩子的标准。
3、维护孩子的“私产”权
在家里，妥善提供一个区域或一个独立的小空间给孩子，让孩子学会整理自己的玩具物品，并充分体验支配管理的乐趣。
4、父母“违权”后应接纳孩子的委屈与生气，理解他(她)的情绪
真心理解家长的行为已经伤害了你的宝贝，所以，陪伴他(她)将这份委屈与生气渲泄出来。
5、在孩子情绪平静后，家长需要向孩子说“对不起”。
“做错了就要赔理道歉，取得对方的原谅”。这是我们教孩子们的处事道理，但也同样适用于家长自己。在孩子情绪平静后，作为家长因真诚面对孩子，说一声“对不起!”